主页 > 学习方法 > [高考地理复习] 站得高,才能看得远!
2018-04-07

[高考地理复习] 站得高,才能看得远!

  [高考地理复习] 站得高,才能看得远!

高考地理复习 站得高,才能看得远

(来,吃一个记忆面包!)

  记忆为什么不重要了,你想想,你的死记硬背在一个U盘面前还有竞争力吗?

  ​​​每个班里都有很多学习特别刻苦成绩却不见起色的孩子,我想给这些孩子说两句。

  在你刻苦之前,一定要抬头看看远方之路的走向,在不明白目标的前提下,忙就会变成盲。

  知道了目标,才能确定有效的方法。没有效率纯是摆出一副忙碌的样子,只不是自欺欺人聊以自恋罢了。

  目前的高考最主要的是考查孩子们的思维水平,而不再是知识点的死记硬背。理科的东西不必所说,你看看近些年的文科综合试题,有哪些题是可以通过大量做题遇到的?一个都没有!

  不能认为我做题多,见得多,就能覆盖所有题目,以便在考场上能遇到做过的题目,这是幻想而已,赶紧放弃吧。

  孩子们,你要把自己的学习重心放在思维的提升上,由重视知识点改为重视知识点之间的联系和逻辑关系,后者才是有借鉴意义的。

  所谓的能力培养,就是指的思维能力。

  还有就是课本上的内容只是一个载体,用来锤炼你的能力,当你有了能力,载体自然就可以抛弃了。对课本的依恋是没有好处的。老师经常说的“回扣课本”这四个字已经不适合今天的高考了。当然,如果基本的课本内容还搞不清楚的话,那还是要老老实实看课本的。

  由此可以看出,你要提高成绩,必须提升自己的认知,认识到学习的目的是为了在思维上跨越一个档次,而不仅仅是在知识上懂得了很多。

  能力是知识的目的,知识为能力服务。很多孩子认识不到这一点,知识背得很熟练,一应用就完蛋。

  现在的试题越来越情景化生活化,你要用你掌握的学科思维去解决一个个现实的问题,分析评价活生生的问题背后的原因、结果和应对措施。

  一句话,高考是观念的比拼,是认知的比拼。

  同样的问题,你理解成这样,别人理解成那样,理解的不同反映了思维层面上的差距,分数也就有了差别。

  记忆为什么不重要了,你想想,你的死记硬背在一个U盘面前还有竞争力吗?

  看一节课好不好,不是看学生记住了多少,而是学生分析问题的能力有没有提升。

  看一道题好不好,不是看题目覆盖面广不广,而是看有没有在问题深度上设置出好问题。

  现在正处于高考变革的拐点,很多孩子和老师都还没有意识到其中的变化,在备考的方向上始终滞后于高考,使得很多孩子下了力气,却收效甚微。

  站的高度不够,再努力也是原地打转。

  方向永远比努力更重要!

  全国卷的高考试题有一个明显的趋势,就是去套路化。

  套路化指的是很多设问是有内在规律的,从哪些角度去回答,老师总结出来再传授给孩子,孩子掌握熟练后,做题基本上就能八九不离十,差也差不到哪里去。过去山东卷就属于明显的套路化试题。

  套路化是有明显弊端的,就是学生不用解读材料,就能猜到八九不离十。

  全国卷显然意识到了这一点,题干的设问越来越新颖,关键词都给替换掉了,这更需要孩子们学习的最本质上下手才能轻松应对。

  这个最本质的东西就是——阅读能力!

  你连文字表达的意思都理解不来,连让你干啥都不知道,分数自然一败涂地。

  阅读怎么提高呢?看我下回分解。​​​​

欢迎关注地理520学习网微博和微信公众号,地理问题交流群 QQ群:184217182


weiboerweima weiboerweima
转载时必须以链接形式注明作者和原始出处:http://www.dili520.com/