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2018-04-19

[高中地理学习方法]地理综合题我该怎么办?

[高中地理学习方法]地理综合题我该怎么办?


[高中地理学习方法]地理综合题我该怎么办?
最近这段时间,经常有同学在群里问我“老师,我现在高三,选择题得分率很高,但综合题得分率很低,我该怎么办呢?

其实考试很大的一方面上考的是心态,要知道高考其实也只是一场考试而已,我们要用积极的心态去面对。其次我们要知道:

高考题尤其是综合题的材料选取,则是以贴近现实情境的区域为背景,考查学生对人地关系的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力,涉及到空间定位、解读信息、运用知识、逻辑推理、迁移联系、文字表达等诸多方面的能力,从而体现出对“区域认知”这一地理学的基本认知方法掌握程度的考查。

综合题的问题设置,则是以解决现实问题为核心,选择较小的切入点,以探究思路为引导,围绕一个主题,通过层层递进的设问,逐步分析信息,由表及里、由浅入深,引导考生运用所学知识,一步步探索完成。

实现了考查学生全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质与能力的目的,从而体现出对“综合思维”这一地理学基本思维方法理解运用的考查。

由此可见,区域地理在高中的复习阶段,有多么重要!它不仅是高中地理知识的载体,而且是自然地理和人文地理知识的出发点和落脚点,区域地理与高考考查的内在意图与外部形式都有着密不可分的联系!

那问题来了,我们应该如何对区域地理进行复习呢?

首先,明确复习区域地理的原则:培养训练学生综合分析解决问题的能力。

其次,了解复习区域地理的具体操作方法与步骤:

1.掌握知识体系,构建基本框架。

区域地理掌握知识体系,构建基本框架

让学生掌握区域地理的知识结构,了解每个部分的组成要素,再探讨要素间的相互关系,最后对初高中自然和人文地理知识进行整合。

2.理清要素联系,体现区域特征。

区域地理理清要素联系,体现区域特征

每个区域都承载了五大自然地理要素,要注意各要素相互影响,体现区域的整体性,并学会比较不同区域因要素不同而形成的地域差异,领悟区域地理环境的两大特征。

以此为依据分析解决问题。例如:一个区域的位置和地形,往往决定这个区域的气候特征,气候和地形又影响水文和植被,水文和植被影响土壤的形成。

3.抓住区域重点,分析典型问题。

区域地理抓住区域重点,分析典型问题

在复习区域地理时,每个区域往往有一两个重点或典型问题。

4.明确区域问题,实现持续发展。

每个区域自然特征和社会条件不同,如何开发才能促进经济发展,又不会产生各种环境问题,或对已经出现的问题如何处置。

这就要学会分析区域各种要素的优势和不足、可能存在的问题,扬长避短走可持续发展之路。


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